CALI, WEDNESDAY, SEPTEMBER 22nd /2021
LA REGIÓN ANDINA
1. Observa el video
2. Lee y escribe en tu cuaderno:
Los recursos de la región andina
La región andina posee la mayoría de los nacimientos de agua del país. En ella nacen ríos, como el Magdalena, Cauca, Caquetá, Patía, Sinú, San Jorge, Sumapaz, Putumayo y Lebrija.
También posee tierras productivas para la agricultura. En esta región crecen los mayores cultivos de café del país, distribuidos entre el Eje Cafetero (Caldas, Risaralda y Quindío) y Antioquia, Tolima, Cundinamarca y Norte de Santander.Otros productos agrícolas de la región andina son:
La ganadería en la región andina
Los suelos de la región andina también son aptos para la ganadería. En el piso térmico frío de la región, los habitantes crían ovejas y utilizan su carne como fuente de ingreso y confeccionan prendas artesanales de lana.
El ganado ovino se cría en Boyacá, Cundinamarca y Santander. El ganado vacuno se cría en la Sabana de Bogotá, Antioquia, Cundinamarca, Boyacá y Tolima, entre otros. El ganado porcino se cría en Antioquia, Cundinamarca, Tolima, Boyacá y Nariño. Esta carne surte numerosos mercados y es una de las bases para la industria de alimentos.
Otros recursos de la región andina
Las esmeraldas colombianas son valoradas como las mejores del mundo.
La Catedral de Sal de Zipaquirá es una importante atracción turística de la región.
3. ¿Qué tanto hemos aprendido?
CLASE #11 05 DE AGOSTO DE 2021
“TRAS LAS HUELLAS DE LA INDEPENDENCIA”
EL 7 DE AGOSTO DE 1819:
LA BATALLA DEL PUENTE DE BOYACÁ
1. Observa el video:
3. Actividad
Utilizando la información del libreto, realiza un dibujo, una historieta o cómic. Recuerda que el uso del color es muy importante.
4. Actividad en línea
1. Elabora una banderita de nuestro país utilizando el material que tengas a tu alcance.
2. Repasa:
CLASE #10 29 DE JULIO DE 2021
LA DIVISIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA
1. Juguemos y repasemos:
Haz clic en la imagen e ingresa a este enlace para que juguemos y averigüemos cuánto hemos aprendido sobre nuestro país. Cuando ingreses a la página debes escribir el pin que te da la maestra en la clase:
2. Cantemos y aprendamos:
3. Observa el video:
4. Escribe en tu cuaderno:
LA DIVISIÓN POLÍTICA DE COLOMBIA
Colombia, oficialmente República de Colombia, es un país soberano que se constituye en un
Estado social de derecho, organizado en forma de República unitaria, descentralizada, con
autonomía de sus entidades territoriales, democrática, participativa y pluralista, cuya forma de
gobierno es de sistema presidencial según lo establecido en el artículo 306 de la actual Constitución
de 1991.
La República de Colombia está situada en la esquina noroccidental de América del Sur.
El territorio de la República de Colombia está dividido territorialmente por
departamentos, municipios y distritos. cuenta también con otras divisiones especiales como las entidades territoriales indígenas.
Colombia se divide en 32 departamentos, estos son encabezados por un gobernador y una
asamblea de diputados elegidos en elecciones populares por un periodo de 4 años.
Los municipios son entidades territoriales más pequeñas que los departamentos. El alcalde es
el encargado de gobernar junto con un concejo municipal; ambas figuras son elegidas por voto popular
por un período de 4 años. Actualmente Colombia cuenta con 1123 municipios.
Un distrito es una entidad territorial con una administración especial. Por su importancia nacional,
en Colombia hay 6 distritos que son Bogotá, Cartagena, Barranquilla, Santa Marta, Buenaventura y Cali.
Las entidades territoriales indígenas son gobiernos locales indígenas que
ocupan alguna porción departamental o municipal.
5. Practiquemos:
Observemos el video del punto 2 de la clase y realicemos una lista con los departamentos y capitales de nuestro país.
6. Actividades en línea:
CLASE #9 23 DE JUNIO DE 2021
LOS PRIMEROS NÓMADAS EN COLOMBIA
1. Observa el video.
Esta es una canción tradicional de los indígenas de los andes americanos...¡¡también puedes cantar!!
2. A LEER...LUEGO COPIA EN TU CUADERNO LAS PALABRAS RESALTADAS CON AMARILLO Y BÚSCALAS EN EL DICCIONARIO.
LOS PRIMEROS NÓMADAS EN COLOMBIA
Según los hallazgos arqueológicos, los primeros habitantes del territorio que hoy conocemos como Colombia, fueron nómadas y se ubicaron y movilizaron en el altiplano cundiboyacense, Zipaquirá y Soacha.
Estos primeros grupos humanos se alimentaron de algunos frutos silvestres y de grandes mamíferos, tales como mastodontes (lo cual se sabe porque se hallaron restos de éste animal en el centro del país); Para cazar estos animales elaboraron puntas de proyectil.LOS PRIMEROS PESCADORES COLOMBIANOS
Gracias a los restos arqueológicos hallados, en el actual departamento de Bolívar (Puerto Hormiga), y en las riberas
de los ríos que conocemos como Orinoco y Amazonas, hoy sabemos que estos grupos humanos que existieron miles de años después de los primeros nómadas, intensificaron la recolección de frutos silvestres y aprendieron a pescar moluscos y pescados; y elaboraron herramientas de piedra y madera.
LOS PRIMEROS CERAMISTAS Y HORTICULTORES
Hoy sabemos por hallazgos arqueológicos que- miles de años después de que existieran los primeros pescadores en Colombia- en la Costa Atlántica, y en el actual departamento de Córdoba (municipio de Momil) existieron los primeros grupos humanos que desarrollaron el cultivo de huertos (horticultura) de maíz y de yuca, y que crearon piezas de cerámica. La facilidad para conseguir alimentos, y la posibilidad de cocinarlos, les permitió a estos grupos indígenas permanecer largas épocas en un mismo lugar, acampando bajo enramadas de hojas de palma.
Estos grupos indígenas además de maíz, yuca y carne de animales salvajes, dispusieron de tortugas, iguanas, caimanes y moluscos, en cantidades tan grandes que fueron suficientes para un año de alimentación, por lo que pudieron permanecer definitivamente en un lugar.
En estas condiciones de vida los grupos indígenas se congregaron en grupos de más familias, o clanes, ya no en campamentos sino en aldeas. El aumento de personas continuó, y se formaron cacicazgos y confederaciones, que son alianzas entre varios clanes indígenas, en la Sierra Nevada de Santa Marta, en el altiplano cundiboyacense, y en los actuales departamentos del Caquetá y Tolima.
3. RESUELVE EN TU CUADERNO:
1. Con las palabras del recuadro completa los espacios en blanco del párrafo de abajo:
2. Lee y resuelve:
EL ORIGEN DEL CULTIVO DEL MAÍZ
Miles de años después de que los paleoindios inventaran la cerámica, se introdujo el cultivo de maíz en nuestras tierras, y se mantuvo hasta la actualidad.
Las primeras aldeas en las que se cultivó maíz se ubicaron en la región del río Ranchería (que en ese momento no era desértica) y en las riberas de los ríos Cauca y Magdalena.
Con el tiempo las comunidades maiceras se establecieron en tierras montañosas, y ascendieron poco a poco hacia las laderas de las cordilleras de los Andes, y se concentraron en las mejores tierras y climas para sembrar diversos tipos de maíz.
En la actualidad varias comunidades indígenas colombianas cultivan maíz y elaboran comidas y bebidas con base en este cereal.
El maíz es un cereal que se puede secar y guardar, conservar durante mucho tiempo para ser consumido, esta propiedad permitió almacenar los excedentes para ser consumidos más adelante.
Como había alimento suficiente para todos, no todas las personas se tenían que dedicar a producir alimentos. Algunos se dedicaron a elaborar objetos de oro y cobre y a pulir piedras semipreciosas. Otros se especializaron en elaborar utensilios en cerámica, tejer telas, fabricar mantas y coronas con plumas para ceremonias rituales. Muchos de estos oficios se especializaron tanto, que los expertos se dedicaron a enseñar sus artes a otros.
Con base en la información del maíz, responde:
A. ¿Cuál crees que es la principal importancia del maíz en el desarrollo de las culturas precolombinas?
B. ¿Qué platos y bebidas conoces que sean elaborados a base de maíz?
C. Elabora un dibujo en el que muestres lo que consideras especial e importante de los indígenas. Aquellas razones por las que crees que deben ser recordados. En tu dibujo deben verse claramente las características físicas de los indígenas, y detalles de los paisajes y territorios que habitaron, y de la forma en la que vivían.
4. Actividad en casa:
Investiga sobre un pueblo indígena colombiano. En lo posible elije un pueblo de tu región o cercano a ella y averigua:
- El significado del nombre del pueblo.
- Los diferentes nombres con los que se conoce ese mismo pueblo.
- Los territorios que habitan.
- Sus principales tradiciones o mitos.
- Sus principales problemas actuales.
CLASE #8 02 DE JUNIO DE 2021
LA AFROCOLOMBIANIDAD
1. CANTEMOS: ¡VELO QUÉ BONITO!
Velo qué bonito es un villancico tradicional del departamento de Chocó, al noroeste de Colombia, de principios del siglo XX. Se trata de "el alabao", un canto de exaltación religiosa o alabanza, dedicado a los santos, en este caso a san Antonio.
¡Velo qué bonito!
Velo qué bonito lo vienen bajando
Con ramos de flores lo van adornando,
Velo qué bonito lo vienen bajando
Con ramos de flores lo van adornando.
(Estribillo)
Ro ri ro ra,
San Antonio ya se va,
Ro ri ro ra,
San Antonio ya se va.
Señora Santana ¿por qué llora el niño?
Por una manzana que se le ha perdido.
Señora Santana ¿por qué llora el niño?
Por una manzana que se le ha perdido.
(Estribillo)
Yo le daré una yo le daré dos,
Una para el niño y otra para vos,
Yo le daré una yo le daré dos,
Una para el niño y otra para vos.
(Estribillo)
Manzanita de oro si yo te encontrara
Se la diera al niño pa´ que no llorara,
Manzanita de oro si yo te encontrara
Se la diera al niño pa´ que no llorara.
(Estribillo)
3. OBSERVA Y ESCUCHA EL SIGUIENTE VIDEO:
4. RESPONDE EN TU CUADERNO DE ACUERDO A LO QUE VISTE EN EL VIDEO:
- ¿Quiénes son los afrocolombianos?
- ¿Por qué celebramos el día de la afrocolombianidad el 21 de mayo?
- ¿Cuál es el propósito de esta celebración?
5. TE INVITO A QUE LEAS EL SIGUIENTE CUENTO:
NUESTRO AMIGO EL AFROCOLOMBIANO
Mi nombre es Víctor y mi casa queda en Palenque de San Basilio cerca de Cartagena. Los abuelos de mis abuelos eran esclavos traídos del África. Se escaparon de las haciendas de sus amos, buscaron refugio en la selva y fundaron nuestro pueblo. Aquí hay muchas costumbres y tradiciones africanas. También tenemos un idioma propio.
Vamos a la escuela pero también ayudamos con el ganado y las cosechas. Muy tempranito llevo las vacas a ordeñar. Mi mamá sale a Cartagena con una gran batea de frutas en su cabeza para vender. Ella camina como una reina y no se le cae ni una fruta. Por la noche regresa a casa. Muchos de los grandes trabajan fuera: en las bananeras, en las haciendas o en la ciudad, otros se quedan aquí cuidando lo nuestro y a los niños pequeños.
Mis hermanos se han ido a estudiar a Barranquilla, cuando vuelven se nota que han cambiado. Piensan que la vida es mejor allá, que hay más oportunidades. Una vez me llevaron al carnaval que se hace allá, me encontré con un niño muy pequeño de color oscuro llamado Kiriku y me dijo: mira nuestras costumbres todos bailan, se adornan con flores y penachos de plumas ¡parecen unos puros reyes africanos! Luego aparecieron más personas con máscaras de animales y continuó diciendo Kiriku, en África nuestros antepasados usaban las máscaras de animales para pedir buenas cosechas.
De pronto pasó una danza miedosa, donde una persona disfrazada de esqueleto perseguía a la gente y si la agarraba le tocaba luchar. Se llama la danza del Garabateo, cuando hay carnavales cada año todavía la bailan, de pronto pasó en el desfile uno muchacho tocando un instrumento rarísimo, era la mandíbula inferior de un burro o caballo, golpeaba o raspaba sus muelas. La verdad es que cuando uno tiene ganas de cantar se puede hacer un instrumento de cualquier cosa. Las maracas son calabazas o cocos con semillas secas adentro. Lo importante es moverlas bien.
Muchas personas aquí hablan nuestra lengua creole (Pronúncialo creól) que quiere decir criollo, mezcla de inglés y antiguos idiomas africanos. También hablamos un inglés muy antiguo y bello que hemos conservado.
ACTIVIDAD
1. Responde las preguntas en tu cuaderno:
- ¿Cómo se llama el cuento?
- ¿Quién es nuestro amigo el Afrocolombiano?
- ¿Qué le corresponde hacer a Víctor en su casa?
- ¿Qué trabajo realiza la mamá de Víctor?
- ¿A dónde llevaron los hermanos a Víctor?
- ¿Con quién se encontró?
- ¿Has visto imágenes o videos del Carnaval de Barranquilla? ¿Qué es lo que más te llama la atención?
2. Los afrocolombianos tienen costumbres diferentes a las nuestras como su alimentación, la vivienda, el trabajo, la religión, sus danzas, la música, su forma de vestir, su idioma, pero es su forma de vida. Nosotros también tenemos nuestras propias costumbres, por lo tanto debemos respetarnos y aceptarnos como somos.
CLASE #7 27 DE ABRIL DE 2021
LA PREHISTORIA
1. Observemos el video y luego contestemos las preguntas en el cuaderno:
2. RESUELVE EN CLASE:
1. ¿En cuántos y cuáles períodos se divide la prehistoria?2. ¿Cómo vivían los hombres del paleolítico?
3. ¿Qué cambios trajo para los hombres del neolítico el descubrimiento de la agricultura?
4. ¿Por qué los primeros poblados neolíticos se ubicaron cerca a los ríos?
5. ¿Cuáles fueron las primeras plantas que se cultivaron?
5. ¿Cuáles fueron las primeras plantas que se cultivaron?
6. ¿Cuáles fueron los primeros animales que se domesticaron?
7. ¿Cuáles fueron los principales inventos del neolítico?
8. ¿Cuáles fueron los primeros metales que conocieron los primitivos?
9. ¿A qué se llamó la metalurgia?
10. ¿Qué fue el trueque?
11. ¿Cómo surge el comercio y que cambios o inventos trajo consigo?
10. ¿Qué fue el trueque?
11. ¿Cómo surge el comercio y que cambios o inventos trajo consigo?
12. ¿Qué fueron los megalitos? ¿Qué significa la
palabra MEGALITO?
13. Dibuja un "menhir" y un "dólmen".
14. ¿Cuándo termina la prehistoria y comienza la historia?
3. HORA DE VER CINE...
Da clic en la imagen y empieza a disfrutar de esta divertida película. Al terminar de ver la película contesta las preguntas en tu cuaderno y escribe un comentario personal sobre la película en el TABLÓN DE LA ASIGNATURA SOCIALES EN CLASSROOM, donde dice escribe un anuncio a tu clase.
LOS CROODS:UNA AVENTURA PREHISTÓRICA
RESPONDE EN TU CUADERNO:
2. ¿Qué representa para la familia la experiencia de descubrir el fuego?
3. ¿Qué representación, modelo o imagen de familia se presenta en la película?
4. ¿Qué valores o cualidades rescatas de la familia Croods?
5. ¿Cuál consideras que es el mensaje central de la
4. ¿Qué valores o cualidades rescatas de la familia Croods?
5. ¿Cuál consideras que es el mensaje central de la
película?
6. ¿Qué es la virtud o valor que finalmente une a esta familia?
7. Haz una breve descripción, según tu propio análisis de los siguientes personajes:
3. Ahora trabajemos con nuestro mapa:
El resultado de tu trabajo podrá ser algo así:
6. ¿Qué es la virtud o valor que finalmente une a esta familia?
7. Haz una breve descripción, según tu propio análisis de los siguientes personajes:
- Grug (El padre)
- Eep (la hija adolescente)
- Ugga( la madre)
- Thunk (El hijo adolescente)
- Gran (la abuela)
- Guy (El joven que los conduce al mañana)
4. ACTIVIDAD EN LÍNEA
Ahora haz clic en la imagen y demuestra ¡cuánto has aprendido!
CLASE #6 20 DE ABRIL DE 2021
POSICIÓN GEOGRÁFICA DE COLOMBIA: UN PAÍS CON DOS OCÉANOS
1. Haz clic en el video y escucha la lectura del capítulo # 5 del libro COLOMBIA, MI ABUELO Y YO, hecha por tu maestra, al mismo tiempo puedes leer mentalmente:
2. Observa y escucha con mucha atención el video:
3. Escribe en tu cuaderno:
POSICIÓN GEOGRÁFICA DE COLOMBIA
La posición geográfica de un país se establece localizando los territorios que lo rodean en los cuatro puntos cardinales: Norte, Sur, Oriente y Occidente.
Nuestro país limita:
🌳Al Norte con el océano Atlántico (mar Caribe).
🌳Al Sur con Ecuador, Perú y Brasil.
🌳Al Oriente con Venezuela y Brasil.
🌳Al Occidente con el océano Pacífico y Panamá.
La posición geográfica de Colombia le ha traído las siguientes ventajas:
🌼Tiene la mayor extensión de mar territorial y plataforma continental de los países de Suramérica.
🌼Tiene facilidad para la navegación a través del mundo.
🌼Posee gran riqueza de sus ecosistemas marítimos.
🌼Cuenta con abundantes recursos naturales en el subsuelo marino.
4. Trabaja en casa:
Después de observar el video resuelve en tu cuaderno de sociales:
- ¿Qué son los continentes?
- ¿Cuántos son los continentes?¿Cuáles son sus nombres?
- ¿Qué son los océanos?
- ¿Cuántos y cuáles son los océanos?
- ¿Cuáles son los océanos que rodean a Colombia?
- ¿Cuál es el continente más grande?¿Cuál es el continente más pequeño?
- ¿Cuál es el continente con menos población?
- ¿En qué continente se encuentra Colombia?
- ¿En cuántas partes se divide el continente americano y cómo se llaman estas partes?
- ¿Qué posición ocupa el continente americano en cuanto a su tamaño?
- ¿Cuáles son las ventajas de la posición geográfica de nuestro país?
- Dibuja y colorea el mapa, y ubica a Colombia:
5. EVALUACIÓN EN LÍNEA
CLASE #5 13 DE ABRIL DE 2021
POSICIÓN GEOGRÁFICA DE COLOMBIA
1. Observa el video:
2. Te invito a hacer clic en la imagen y recorrer virtualmente los países de Sur América:
1. Utilizando la regleta del mapa de Colombia, dibújalo en una hoja de block.
2. Ubica los países con los cuales limita Colombia. Escríbeles sus nombres.
CLASE #4 06 DE ABRIL DE 2021
RECONOCIENDO MI PAÍS
1. Observa el video:
Colombia se encuentra ubicada en Suramérica y es el séptimo país más grande del continente americano, después de Canadá, Estados Unidos, Brasil, Argentina, México y Perú.
2. Leamos:
COLOMBIA: UN PAÍS PRIVILEGIADO
Colombia tiene una posición privilegiada en el continente americano. Esta le permite conectarse por vía terrestre con Centroamérica y Suramérica, y tener conexión marítima con Europa, Asia y Oceanía.
Por su ubicación geográfica, Colombia es considerada uno de los países con mayor diversidad y riqueza en el mundo, tanto en lo natural como en lo cultural.
3. COPIA ESTA INFORMACIÓN EN TU CUADERNO:
COLOMBIA EN AMÉRICA
América es uno de los cinco continentes que conforman el planeta Tierra y ocupa el segundo lugar en extensión después de Asia.
El continente americano, a su vez está dividido en tres masas continentales o subcontinentes:
👉América del Norte
👉América Central
👉América del Sur
Tanto América del Norte como América del Sur se encuentran unidas por América Central. Esta unión se conoce como istmo.
COLOMBIA EN AMÉRICA DEL SUR
Nuestro país hace parte del continente americano, específicamente se encuentra ubicado en el extremo noroccidental de América del Sur.
Colombia ocupa el cuarto lugar en extensión entre los países suramericanos y se encuentra bordeada por dos masas de agua:
💧Océano Pacífico al occidente.
💧Océano Atlántico al norte.
Colombia es uno de los países latinoamericanos que más ha fomentado la integración con sus vecinos y que tiene mayor participación de tipo político, económico y cultural en organismos internacionales.
4. PRACTICA LA UBICACIÓN DE COLOMBIA EN AMÉRICA DEL SUR
Haz clic en la imagen y empieza a practicar. Cuando alcances el máximo puntaje, haz una captura de pantalla y envíala a la maestra por Classroom:
CLASE #3 MARZO 23 DE 2021
EL GOBIERNO DE MI PAÍS
LAS RAMAS DEL PODER PÚBLICO
Nuestro país, al igual que nuestra familia, no funcionaría correctamente si no existiera un grupo de personas con autoridad y responsabilidad para organizarnos y dirigirnos o gobernarnos.
1. OBSERVA EL SIGUIENTE VIDEO:
2. COPIA EN TU CUADERNO:
COLOMBIA ES UN PAÍS DEMOCRÁTICO
El gobierno colombiano es democrático porque el pueblo elige a sus representantes por medio del voto.
El poder público es la autoridad y las atribuciones que tiene el Estado para orientar y organizar administrativamente a los ciudadanos.
El gobierno colombiano se divide en tres ramas conocidas como Ramas del Poder Público. Cada una de estas ramas tiene sus propios representantes y sus funciones específicas.
RAMA EJECUTIVA: Encargada de gobernar y administrar el Estado.
RAMA LEGISLATIVA: Encargada de hacer las leyes que rigen el país.
RAMA JUDICIAL: Encargada de hacer que las leyes se cumplan.
3. ACTIVIDAD EN CASA
1. Dibuja el siguiente esquema en tu cuaderno:
2. Consulta y escribe algunos datos biográficos del presidente de Colombia.
3. PRACTICA EN LÍNEA
Haz clic en cada imagen y practica sobre el tema:
CLASE #2 MARZO 11 DE 2021
Derechos y deberes del ciudadano
Conciencia de nuestros derechos y deberes
2. Reflexionemos y dialoguemos:
- Hablemos un poco sobre lo sucedido en el cuento "La abeja haragana".
- ¿Qué significa la palabra "haragana"?
- ¿A las otras abejas le gustaba el comportamiento de la abeja haragana?
- ¿Crees que fue justa su decisión de echarla de la colmena?
- ¿Qué crees que sintieron sus hermanas al tomar esa decisión?
- ¿Qué lección nos deja esta historia?
- Revisemos nuestra guía en la página 20 y hablemos sobre la justicia.
Andrés, a pesar de que ha participado de la agresión verbal contra uno de sus compañeros, está exigiendo ante sus docentes una sanción para Luis, quien lo ha ofendido. ¿Estás de acuerdo con la exigencia de Andrés? ¿Por qué?
3. Responde en tu cuaderno:
1. Explica en qué casos has observado que una persona exige algo
que él mismo ha incumplido.
2. Selecciona la causa por la cual Andrés ha actuado de esa forma
y explica en tu cuaderno tu respuesta.
a. Está en su derecho.
b. No ha sido suficientemente consciente de sus derechos y deberes.
c. Nadie le ha enseñado sobre el tema.
4. Copia en tu cuaderno:
LA JUSTICIA
La rama judicial es la encargada de asegurar el cumplimiento de las leyes y de sancionar o castigar a las personas que no las cumplan. Toda persona tiene derecho a acudir a las instancias judiciales para resolver problemas que tenga con otros ciudadanos o con instituciones del Estado. Por lo general, este proceso se realiza con la representación de un abogado.
Los jueces, por su parte, se encargan de escuchar a las partes en conflicto, estudiar el caso y resolverlo dictando una sentencia de acuerdo con las leyes.
5. Actividad:
Dibuja en 4 viñetas la historia de la abeja haragana.
CLASE #1 MARZO 04 DE 2021
Derechos y deberes del ciudadano
1. Observemos el video y cantemos la canción:
EL BUEN CIUDADANO
CORO:
Un buen
ciudadano, tiene derechos.
Un buen
ciudadano, tiene deberes.
Un buen ciudadano
respeta las normas y las promueve. (BIS)
Si veo a mi
vecino, lo voy a saludar,
si necesita ayuda
se la puedo yo brindar. (BIS)
CORO.
Camino por la vereda si soy un peatón,
Cruzo en las esquinas
mirando con mucha atención. (BIS)
CORO.
En sana
convivencia nos tenemos que respetar,
Los unos a los
otros en la diversidad. (BIS)
CORO.
2. Conversemos sobre el tema:
3. Copia en tu cuaderno:
LOS DERECHOS
Son un conjunto de leyes y normas cuyo propósito es asegurar que las personas estemos en igualdad de oportunidades, podamos disfrutar del respeto y la protección contra los abusos y discriminaciones.
LOS DEBERES
Las personas no tenemos solo derechos, también obligaciones y responsabilidades para cumplir en sociedad. Estos deberes nos garantizan que a medida que exijamos unos derechos, respetemos los que tienen otras personas y se logre la justicia y la igualdad.
4. TRABAJEMOS CON LA GUÍA Y RESOLVAMOS
Resuelve en tu cuaderno las actividades de la página 19 de la guía.
5. EVALUACIÓN EN LÍNEA
Haz clic en la imagen y desarrolla la valoración:
No hay comentarios:
Publicar un comentario